fredag 24 februari 2017

Studentdriven medieproduktion

Film används överallt inom utbildning idag, inte minst i samband med satsningar på flipped classroom. Amerikanska University of Portland har en egen medieproduktionsenhet men de insåg att de inte hann med efterfrågan på videoproduktion inom universitetet. Sedan fick de idén att starta en studio som studenter skulle driva. Universitetet skaffade utrustningen och sökte studenter som vill jobba på det nya projektet. Så började studentprojektet On the bluff studios som nu producerar utbildningsfilmer som används som kursmaterial inom universitetet. Studenterna kan därmed avlasta och komplettera medieproduktionsenheten och den samlade kompetensen inom medieproduktionen har vuxit starkt och kan nu möta efterfrågan.

Studenterna som driver studion får lära sig mycket om medieproduktion, projektarbete, pedagogik och samarbete med lärare och andra studenter.

Titta på en film om projektet från Kaltura.


torsdag 23 februari 2017

Framtidens arbetsplats

Hur kommer framtidens arbetsplats att se ut? Det är ett mycket hett utvecklingsområde idag och varje vecka kommer nya spännande lösningar för hur vi kan bygga, inreda och utrusta våra arbetsplatser framöver. Computer Sweden presentera flera innovativa lösningar i en artikel, Trist miljö på jobbet? Så här kan framtidens kontor se ut, med inspirerande bilder, filmer och länkar. Det finns till exempel intelligenta skrivbord som talar om för dig när du borde stå eller sitta, ett jättelångt superbord, hopfällbara mobiler och det självkörande kontoret.

Som exempel kan du titta på denna intressanta lösning för att skapa privata möten för studenter eller medarbetare.

Transformable Meeting Space from Self-Assembly Lab, MIT on Vimeo.

Eller detta intelligenta skrivbord som anpassar sig till dina preferenser.

onsdag 22 februari 2017

Konferens: Digitalt innehåll skapar flexibelt lärande

VKF, Västsvenska kontaktnätet för flexibelt lärande, ordnar en konferens, Digitalt innehåll skapar flexibelt lärande, 25 april vid Högskolan i Skövde. Allt fler lärare skapar engagerande digitala lärresurser som filmer, podcasts, spel, quizzar och övningsmaterial och även studenter kan nu skapa kursmaterial som sedan kan användas med framtida klasser. Konferensen kommer att diskutera vilka krav som finns på lärare idag när det gäller digitalt innehåll.

För att öka förståelsen för de didaktiska villkoren med digitalt innehåll av olika slag inbjuder VKF utvalda lärare att berätta om sin undervisning och den pedagogiska skicklighet som de tillägnat sig. Utgångspunkten för VKF-konferensen handlar om att diskutera och ha ett kollegialt utbyte om det digitala innehållets betydelse och didaktikens förändrade villkor i skapande av ett flexibelt lärande.

Konferensen är avgiftsfri och även om målgruppen är medarbetare från de västsvenska lärosätena så finns det också plats för andra intresserade.

Läs mer om konferensen.

tisdag 21 februari 2017

Webbinarium om skolans digitalisering


Skolverket arrangerar ett webbinarium om skolans digitalisering, onsdag 1 mars, 14.30-15.30. Under sändningen kommer du att träffa flera ansvariga på Skolverket: Peter Karlberg talar om nationella strategier, Lars Lingman talar om att leda digitalisering, Olof Andersson tar upp förändringar av styrdokumenten och Jessika Paulsson pratar om kompetensutvecklingsresurser.

- Fördjupa dig i hur de föreslagna nationella IT- strategierna ska omsättas i praktiken och hur digital kompetens och programmering ska införas i läroplanen. Passa på att diskutera med oss och ställ frågor i chatten om vad det innebär för ditt arbete och din skola.

Ingen föranmälan krävs och en länk till mötesrummet finns på Skolverkets nyhetsartikel, Webbinarium om skolans digitalisering

måndag 20 februari 2017

Webbinarium om de "tysta" studenterna

CC0 Public domain by Tran Mau Tri Tam on Unsplash
Dagens utbildningar bygger väldigt mycket på aktivt deltagande och detta är särskilt viktigt i nätbaserade utbildningar. Men en del kursdeltagare vill helst inte visa sig, de föredrar att lyssna, läsa, reflektera och skriva. Måste man vara aktiv för att lära sig? Hur kan vi erkänna de tysta deltagarna och låta de ta plats på sitt sätt? 

Dessa frågor kommer att diskuteras i ett webbinarium 15 mars (15.00-16.00 CET), The power of silent learners in a group. Jag och en nederländsk kollega, e-lärandekonsult Francisca Frenks (XWebinar.nl) kommer att leda diskussionen om hur vi kan skapa utrymme för de tysta deltagarna och ytterligare en kollega, Jan Willem Kemper, berättar om nätbaserat lärande från en tyst deltagares synvinkel. 

Webbinariet ingår i ett pågående nordiskt projekt, Silent learners, och arrangeras i samarbete mellan projektet och svenska ITHU (Nätverket för IT inom högre utbildning), EDEN, (European distance and e-learning network) och NVL (Nordiska nätverk för vuxnas lärande).

lördag 18 februari 2017

Digitalt papper

Vill du skriva och rita för hand men vill också kunna spara alla dina anteckningar och skisser digitalt? En ny sorts platta som heter reMarkable är en korsning mellan papper och en surfplatta. Skärmytan känns som papper och du skriver och ritar på den precis som du gör i en anteckningsblock. Varje sida du skriver sparas och du kan enkelt skicka sidor till din mobil eller dator. Du kan ladda upp dokument, e-böcker och artiklar och kan enkelt skriva anteckningar på varje sida som sedan kan sparas i enheten eller någon annanstans.

Fördelarna är många. Du får fortsätta att skriva för hand men du har dina anteckningar och skisser med dig hela tiden och slipper leta efter gamla anteckningsböcker eller papper som ligger i en mapp. Surfplattor har ju haft liknande funktionalitet tidigare men ingen har haft samma papperskänsla. reMarkable finns inte i affärarna ännu men du kan beställa redan nu med leverans i september. Titta på denna informationsfilm.


fredag 17 februari 2017

Brittisk undersökning av universitetslärarnas arbetssituation


Den brittiska tidskriften Times Higher Education har publicerat resultat från sin undersökning av lärare och personal inom högre utbildning THE Teaching Survey 2017: results and analysis. Undersökningen frågade 1150 lärare och administrativ personal vid brittiska universitet om deras åsikter inom ett antal nyckelområden: undervisning, ledning, lärarens status och roll, studenter, kvalitet, teknik och nationella policies.

Bland alla resultat och slutsatser finns följande:
  • 88% av de tillfrågade trivs i sin roll som lärare men de flesta menar att de inte får tillräckligt med tid för att förbereda sig ordentligt
  • Många (51%) ägnar mer tid år undervisning än något annat
  • Många är oroliga över allt större klasser och bristen på tid att möta studenterna
  • Det finns ett stort missnöje med allt för mycket administration, i synnerhet kring examination
  • Många menar att forskning är viktigare för universitetet än undervisning och att det finns för få incitament för dem som vill utveckla sin undervisning
  • Det finns ett oro över studenternas bristande förkunskaper när de börjar sina studier.
- Overall, nearly nine out of 10 academics (88 per cent) say that teaching is a source of satisfaction to them, with just 6 per cent claiming that they are unhappy about having to educate students. Indeed, academics appear to be as passionate about teaching as they are about their own research, our results suggest. Some 29 per cent of respondents say that they find teaching more rewarding than research: roughly the same proportion (30 per cent) as those who value research more highly.

Läs rapporten för närmare detaljer.

torsdag 16 februari 2017

NMC Horizon 2017 - rapport om trender inom högre utbildning



Varje februari släpper organisationen NMC (New Media Consortium) sin årliga rapport om globala trender inom IT och lärande inom högre utbildning. Nu lanseras NMC Horizon Report 2017 - Higher education edition. Rapporten identifierar trender som påverkar högre utbildning både idag och inom de närmaste 5 åren. För varje trend finns det flera exempel på relaterade projekt och forskning. Årets trender och utmaningar kan sammanfattas så här:

Trender som skyndar på utvecklingen av IKT inom högre utbildning
1-2 års perspektiv
- Blended learning design
- Kollaborativt lärande
3-5 år
- Fokus på att mäta och följa lärande och sätta in åtgärder i rätt tid
- Nya lärandemiljöer som stödjer moderna pedagogiska modeller
Över 5 år
- Utveckla innovationskulturer
- Metoder för fördjupat, aktivt lärande

Viktiga utmaningar för utveckling av IKT inom högre utbildning
Utmaningar som går att lösa:
- Ökade digitala kompetenser
- Integrera formellt och informellt lärande
Svåra utmaningar:
- Jämna ut prestationsskillnader mellan olika demografiska grupper
- Jämlik tillgång till digital infrastruktur (bredband, datorer osv)
Väldigt svåra utmaningar:
- Hantera teknik- och informationsöverflödet (filtrera, bedöma, tolka)
- Revidera lärarrollen

Viktiga utvecklingar inom IKT och lärande
1-2 år
- Individanpassat stöd för lärande
- Mobilt lärande
2-3 år
- Sakernas internet (allt är uppkopplat)
- Nästa generations lärplattformar
4-5 år
- Artificiell intelligens
- Naturliga användargränssnitt (gester, pekskärmar osv)

Ladda ner hela rapporten.
Ladda ner en sammanfattning av rapporten.

Referens
Adams Becker, S., Cummins, M., Davis, A., Freeman, A., Hall Giesinger, C., and Ananthanarayanan, V. (2017). NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.

tisdag 14 februari 2017

Enkelt chattverktyg

CC0 Public domain on Pexels
Vill du skapa ett enkelt chattrum för dina studenter som inte kräver installation eller krånglig inloggning? Förmodligen det enklaste chattverktyget som finns heter tlk.io. Gå till startsidan och skriv in namnet på ditt chattrum. Du får sedan en webbadress som du skickar till din grupp och alla kan antingen komma in i rummet via sina Twitterkonton eller genom att skriva ett namn och komma igång. Verktyget fungerar på datorer, plattor och mobiler. Du kan också bädda in chattfönstret i en webbsida eller blogg.

Tlk.io kan användas för att skapa en diskussionskanal under en konferens. eller för att brainstorma idéer under en lektion, workshop eller möte. Fördelen är att du inte tvingar någon att skapa ett nytt konto.

Tack för tipset Tülay!

måndag 13 februari 2017

Ett steg mot Sverige - nätkurs i svenska för Baltikum

CC BY-SA Some rights reserved by Högskolan i Gävle on Wikimedia Commons
Det finns ett växande intresse i de baltiska länderna (Estland, Lettland, Litauen) för att lära sig svenska och nu finns det nätbaserat undervisningsmaterial i form texter, övningar och ordlistor på sajten Ett steg mot Sverige.

Materialet har tagits fram genom ett Nordplusprojekt mellan Högskolan i GävleDaugavpils universitet i Lettland, Klaipeda universitet i Litauen, Tallinn universitet i Estland och Turku yrkeshögskola i Finland. Projektet har lyckats bra och nu fått pris av Nordiska ministerrådet. Priset delades ut av Utbildningsministeriet, Utbildningsagentaturen i Lettland i samarbete med Nordplus den 24 november 2016 i Riga.

Enligt ett pressmeddelande från Högskolan i Gävle innehåller kursmaterialet följande:

- Texterna består av tio kapitel som presenterar Sverige, svensk kultur och samhällsliv.
Innehållet i texterna centreras kring ett persongalleri där de återkommande huvudpersonerna utgörs av ungdomar mellan 16 och 20 år främst i Sverige men också i Baltikum. Karaktärernas liv är på olika sätt sammanflätade genom vänskapsband och familjerelationer och man får följa dem i deras vardag. Läromedlet genomsyras av det interkulturella mötet mellan Sverige och Baltikum.

Projektet är särskilt ovanligt eftersom det är ett sällsynt exempel på ett internationellt projekt som har drivits på svenska i stället för engelska.

lördag 11 februari 2017

Skapa quizzar med Quizpedia

Quizpedia är ett danskt verktyg för att skapa attraktiva quizzar för mobil, platta eller dator och meningen är att eleverna/studenterna ska skapa quizzar själva. Genom att skapa egna quizzar måste eleverna förstå ämnet, veta svar på sina frågor och skapa trovärdiga felsvar. De måste fundera över vilka frågor som bäst testar ämnet de studerar och anpassa frågorna till klassens kunskapsnivå. Quizzarna tas fram genom enkla mallar och eleverna kan enkelt bädda in egna bilder. Varje quiz kan delas antingen med en sluten grupp som klassen eller delas publikt med hela världen. Quizpedia har redan massor av färdiga quizzar som användarna har skapat som kan fungera som inspiration.

- Quizzer er et sjovt og engagerende redskab der kan bruges fra grundskolen og op.
For at lave deres egne multimodale quizzer skal eleverne researche, evaluere og validere information og de skal destillere deres viden ned til korte og præcise spørgsmål.
Det tvinger dem til at angribe emnet fra flere forskellige vinkler: Hvad ved jeg om emnet? Hvad er mest vigtigt? Hvordan formidler jeg bedst min viden til mine klassekammerater?

Mer information om Quizpedia - på engelska, på danska.


fredag 10 februari 2017

AI granskar statistik i vetenskapliga artiklar

CC0 Public domain on Pixabay
Artificiell intelligens (AI) används nu för att granska metod och statistik i vetenskapliga artiklar under peer review-processen, enligt en artikel i Vetenskapsrådets tidskrift Curie, Artificiell intelligens ger stöd vid peer review. Det är oftast svårt för experter att kontrollera all statistik i en avhandling eller artikel och därför kan artificiell intelligens avlasta och hjälpa experterna. Nu har amerikanska forskare tagit fram programmet Stat Reviewer, som visar sig vara ett viktigt stöd i granskningsprocessen.

- Det är ett program som kan identifiera och analysera en inmatad studies beståndsdelar. Analysen resulterar i en rapport med anmärkningar om när statistik behandlas på ett felaktigt sätt och på det som inte följer riktlinjer för metod.

Stat Reviewer gör alltså grovjobbet medan experternas roll är, precis som förr, den vetenskapliga bedömningen och ge bra återkoppling. Idag kan experter och AI komplettera varandra men många ställer frågan om AI kan ta över hela processen framöver.

- Fredrik Heintz är docent i datalogi vid Linköpings universitet och ordförande i svenska AI-sällskapet. Han bedömer att redaktörer och granskare kommer att behövas även i fortsättningen, men arbeta på en högre nivå. Artificiell intelligens kan bli ett stöd inom referentgranskningen, men människor måste visa systemen vad som är bra och dåligt.

torsdag 9 februari 2017

Sök bilder med CC-licens

CC BY Some rights reserved by Creative Commons
Om du vill söka efter bilder som du får kopiera och återanvända, enligt licensformen Creative Commons, har söktjänsten CC Search varit en självklar startpunkt i flera år. Nu har tjänsten reviderats och en ny betaversion har lanserats.

Idag finns det över en miljard bilder med CC-licens och målet med den nya tjänsten är att göra dessa mer sökbara. Just nu har den nya CC Search tillgång till cirka 10 miljoner objekt från Flickr, holländska Rijksmuseum, 500px och New York Public Library och flera samlingar kommer att läggas in. Med den nya tjänsten kan du skapa egna bildsamlingar och lägga egna taggar på de bilder du vill komma tillbaka till. En ny finess är att du kan enkelt skapa rätt licensinformation med en klick.

Läs mer i en artikel av Creative Commons, Announcing the new CC Search, now in Beta.

onsdag 8 februari 2017

Hypothes.is - kollaborativt anteckningsverktyg

Hypothes.is är ett gratis webbverktyg som låter dig spara anteckningar på webbsidor, artiklar och rapporter och dela dina anteckningar med en klass eller kollegor. Du kan skapa en grupp som kan sedan skriva anteckningar och samla citat från flera artiklar. Alla i gruppen kan sedan se alla anteckningar och citat som gruppen har samlat och kommentera dem. Verktyget kan också användas helt privat för att samla bra citat och anteckningar till din forskning. Du kan också tagga dina anteckningar så att du enkelt kan hitta allt relaterat material.

Hypothes.is är enkelt att installera som en knapp på din webbläsare (helst Chrome). Du klickar bara på knappen och du får en arbetsyta till höger om webbsidan du tittar på. När du hittar ett bra citat till exempel, kan du enkelt tipsa kollegor via Twitter, Facebook eller e-post. När en kollega klickar på din länk går den direkt till citatet i texten.

Det finns många möjligheter med verktyget i undervisning. Läs gärna en artikel om verktyget av Sue Beckingham, Hypothes.is – a digital annotation tool for collaborative and active reading.

måndag 6 februari 2017

Bota talarskräck med virtuell verklighet


Många lider av talarskräck och klarar inte att prata inför publik. En ny studie som görs vid Uppsala universitet, Stockholms universitet och Linköpings universitet testar tekniken virtuell verklighet (virtual reality, VR) för att låta försökspersoner vänja sig vid situationen utan att göra det på riktigt. Enligt en artikel och filmreportage av SVT Nyheter Uppsala, Virtual reality ska bota talarskräck, får försökspersonerna öva bort sin rädsla genom att tala till en inspelad publik i olika situationer: ett bröllop, ett möte och en konferens. Den inspelade publiken beter sig som en typisk publik; vissa lyssnar, andra ser lite okoncentrerade ut och en del kollar sina mobiler.

Enligt studier lider cirka en fjärdedel av alla svenska av talarskräck så det är viktigt att hitta effektiva behandlingsmetoder. VR har hittills används framgångsrikt mot t ex spindelfobi. Enligt Tomas Furmark, professor i psykologi vid Uppsala universitet:

- Det kan vara en handikappande rädsla som påverkar livet. Det kan till exempel göra att man hoppar av utbildningar eller tackar nej till befordringar som ställer för höga krav på muntliga anföranden.